Symposia/Congressen
Congres 'Iedereen gemotiveerd'
Datum: maandag 29 oktober 2012
Tijd: 09.00 - 17.00 uur
Locatie: ReeHorst in Ede
Voor wie: Van docent tot leidinggevende in het primair en voortgezet onderwijs
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
Congres 'Iedereen gemotiveerd'
Iedereen gemotiveerd. Hoe doe je dat?
Het congres "Iedereen gemotiveerd" startte met een magische opening van Rich Magic, Richard Janssen. Naast goochelaar is hij werkzaam als docent Duits op een scholengemeenschap. Met "gemotiveerde" ogen en een vlotte babbel peilde hij de motivatie van de bijna 200 deelnemers aan het begin van deze veelbelovende dag. De handen en vingers werden door Rich Magic in een eerste truc al in verwarring gebracht om vervolgens de hersenen van de aanwezigen te verwarren over "omgekeerde paranormale begaafdheid". In een volgende act deed hij een poging om de ander te beïnvloeden met de woorden TALENT, INTERESSE en ERKENNING. Maar kun je de ander wel beïnvloeden, juist als het over motivatie gaat? De Magic man laat ons weten, dat hij zijn publiek motiveert door soms aan het eind een truc cadeau te geven. Goochelen wordt namelijk meer levendig bij een enthousiast publiek. Voor zijn afsluiter leent hij wat magische adem uit het publiek om de truc met de rode doek en het ei aan ons uit te leggen. Een magische act, waarbij het geheim aan de achterkant van het ei zit, onzichtbaar voor de ander. Is het ook daar waar we de motivatie van onze soms schijnbaar ongemotiveerde leerlingen moeten zoeken?
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
Als congresvoorzitter Robert Weijmans het woord neemt, worden juist de deelnemers die om 9.00 uur al binnen waren even extra aangesproken. Want dat is pas motivatie! Hij vervolgt zijn verhaal met de term "schijnbaar ongemotiveerd", waarbij hij spreekt over het uitgangspunt dat iedereen gemotiveerd is en een intrinsieke motivatie in zich draagt, ook onze leerlingen. Hij noemt 6 type leerlingen: de luilak, de agressor, de afwezige, de grapjas, het houten been en de betweter. Robert daagt de mensen in de zaal uit om deze leerlingen vandaag op een nieuwe manier te gaan plaatsen en binnen je school anders te gaan ontmoeten, anders te gaan motiveren! De dagvoorzitter toont de aanwezigen hoe verschillende deskundigen en schrijvers het begrip "motivatie" benaderen. Ivo Mijland, schrijver van de vandaag gelanceerde "Motivatiewaaier", spreekt bijvoorbeeld over de prikkel, die de mens ertoe beweegt om tot actie te komen, vanuit de gedachten er iets positiefs uit te halen.
Download hier de presentatie van de dagvoorzitter
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
In de volgende lezing van Maarten van den Broek, "Principes die inspireren, motiveren én werken", sprak hij over het aanwakkeren van de leerbereidheid van leerlingen. Wat doe je als leerkracht om je leerlingen te motiveren? Hij noemt MOETEN, WILLEN en MOGEN als verschillende drijfveren tot motivatie. Daarbij benadrukt hij dat de motivatie om een beloning te krijgen of een straf te vermijden, juist het leerdoel kan wegnemen en de focus tot intrinsieke motivatie kan belemmeren. Hij daagt de zaal uit om hun leerlingen zelf te laten ervaren wat zij bereiken willen en daar eigen invloed op te laten nemen. De gemotiveerde spreker zet vervolgens het verschil tussen gecontroleerde en autonome motivatie uiteen. Deze laatste vorm vergroot de leereffecten en zorgt voor transfer van de leerstof, juist ook op langer termijn. Daaraan voegt Maarten de motivatieformule MOTIVATIE = CONTEXT X INTERESSE X ZELFINSCHATTING toe. Als één van de factoren wegvalt, valt ook de motivatie weg! Vervolgens vertelt de spreker over 10 praktijkprincipes tot het aanwakkeren van de leerbereidheid bij leerlingen. Maarten sluit zijn interessante verhaal af met een wetenschappelijk experiment met alle aanwezigen. Juist in kleine stapjes wordt de zaal verleid tot een swingend, uitbundig en gemotiveerd dansfeestje!
Download hier de presentatie van Maarten van den Broek
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
De cabaretier Henry van Loon is de entertainer die volgt. Opvallend is de snelheid waarmee hij spreekt en de motivatie waarmee hij De Wereld Draait Door in 3 minuten aan het publiek presenteert. Hij noemt zichzelf een professioneel grappenmaker en vertelt in een interview met Petra Nijdam waarom hij al op jonge leeftijd zijn grappen nodig had om gemotiveerd te blijven in de school. Zijn drang om leuk gevonden te worden en daarmee de motivatie om grappen te maken was groot. Met zijn grappen ontving hij juist die aandacht! Hij spreekt over de manieren waarop hij in de school benaderd werd. Soms als kind, als leerling, maar veel vaker als "stoorzender". Hij had juist een click met docenten, die hem individuele aandacht gaven, verbonden waren in hun contact en vooral benieuwd waren naar waarom hij deed wat hij deed. Als ervaringsdeskundige wil hij de aanwezigen tot slot meegeven dat het waardevol is als je gedrag van leerlingen ziet als een kwaliteit, creatieve bron en stimulans tot motivatie!
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
Ivo Mijland betrad vervolgens het podium. Ivo is trainer, hulpverlener, schrijver en eigenaar van Ortho Consult. In zijn lezing Parentificatie, destructieve vorm van motivatie! gaf hij vanuit een contextuele visie antwoord op het schijnbaar gedemotiveerd zijn van leerlingen. Hij spreekt over het geparentificeerde kind, dat in de eigen ontwikkeling wordt belemmerd door beschikbaar te zijn in het gezin van herkomst. Ivo start met een mooi voorbeeld over zijn eigen kinderen, waarbij zijn zoon Sven hem wil helpen om niet meer boos te worden door voor 2 dagen weg te gaan. Hij benoemt vervolgens de film "Submarino", waarin zichtbaar wordt wat kinderen op jonge leeftijd doen, wanneer ouders niet in staat zijn te doen waar noodzaak aan is. Kinderen duiken juist daar waar de nood is. Zij raken "ondergedompeld" wat hen belemmert op hun weg in het leven. Deze leerlingen, die op een andere plek hard aan het werk zijn, ontmoeten we dagelijks op onze scholen. Wordt hun harde werken daar gezien of worden zij vooral als "lui" aangezien? En wat betekent het voor de last van zo'n leerling, als hij thuis de taak krijgt er niet over te hebben? Ivo noemt die leerlingen, die nooit met een uitstapje meegaan, altijd na school direct naar huis gaan of soms dagen afwezig zijn. Terwijl deze kinderen hun inzet op school niet tonen, zijn zij thuis enorm aan het investeren. De boeiende spreker beschrijft schoolfobie als een vorm van passieve parentificatie, het "klein" houden om ter beschikking van de ouders te blijven. Bij actieve parentificatie zien we dat het kind voor echtgenoot gaat spelen, partnerparentificatie, of zelfs in de vader- of moederrol stapt, ouderparentificatie. Hoe kom je als docent, mentor, leerlingbegeleider achter het verhaal wat achter het verhaal zit? Hoe geef je de onderzeeër de kans om af en toe boven water te komen en zichtbaar te laten zijn wat er echt toe doet voor deze leerling? Ivo spreekt over in verbinding gaan met het verhaal onder water door er te ZIJN voor de leerling. Vooral in gesprek gaan en te luisteren naar het verhaal vanuit een gezond stukje nieuwsgierigheid op zoek naar waar de leerling hard aan het werk is. Dat het kind mag denken, ik besta! Want kinderen zijn niet lastig, kinderen hebben het soms lastig!
Download hier de presentatie van Ivo Mijland
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
Na een overheerlijke lunch en vingervlugge goocheltrucs aan tafel, opende Rich Magic de middag van dit congres. Bij binnenkomst kregen alle aanwezigen een touwtje. Richard nodigde het publiek uit tot een gemotiveerde staande ovatie voor vrijwilliger Henk. Deze werd net als alle aanwezigen uitgedaagd tot een act met het touw. Met knoop…zonder knoop, kortom het bleek wederom ingewikkelder dan het lijkt!
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
Interviewster Petra Nijdam gaat vervolgens in gesprek met ex-profvoetballer Hans van Breukelen. Ze spreekt met hem over de drijfveren van een klein jongetje wat later uitgroeit tot één van de beste keepers van de wereld. Hoe zijn motivatie tot willen voetballen al op de lagere school gezien werd. Hans spreekt over een tegenstrijdige periode, waarin hij als startende leerkracht zijn leerlingen op gezonde wijze wilde motiveren, terwijl de voetbalwereld hem voortdurend vroeg te presteren. Een constante druk, waarin jezelf kwetsbaar opstellen geen optie was. Want anders vloog je eruit! Hij heeft de goede kanten van beiden weten te mixen. Zijn motivatie om onderdeel te zijn van een succesvol team was en is nog steeds zijn grote drijfkracht.
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
De volgende congresgast is Anton Philips (80), een man met een missie. Hij toont de aanwezigen hoe hij anderen motiveert tot het ontdekken van hun talenten en het volgen van hun dromen. Op gepassioneerde wijze neemt hij de zaal mee in zijn gedachtegangen over hoe we in het onderwijs competenties van leerlingen zó kunnen inzetten, opdat zij kunnen en mogen excelleren! De passie van deze spreker kwam voort uit zijn persoonlijke negatieve ervaringen in het bedrijfsleven, waar de juiste mensen boordevol kwaliteiten op de verkeerde plekken belandden. Hij noemt motivatie als iets individueels. Leerlingen inzicht geven in hun eigen talenten, de drijfveren tot motivatie laten ontdekken en hen op zoek laten gaan naar hun motiverende activiteiten. Hij beschrijft hoe wij ervoor moeten waken, dat kinderen in een tunnel komen, waarin anderen voor hen aangeven wat belangrijk voor hen is. Hoe helpen wij in het onderwijs deze jonge mensen de keuzes te maken die relevant voor hen zijn? En hoe van belang is het dat ouders goed naar hun kind kijken en vanuit die bevindingen het kind steunen in het maken van gemotiveerde keuzes? Vanuit zijn Stichting Emergo motiveert Anton Philips wekelijks leerlingen in hun zoektocht naar passie. Het enige wat je hoeft te doen, is inhaken op wat hen van binnenuit motiveert!
Download hier de presentatie van Anton Philips
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
Met enthousiasme betreedt Hans van Breukelen vervolgens het podium. In het interview had hij al een kleine voorzet gegeven. Nu mocht hij gaan scoren! Hij startte zijn lezing met de nadrukkelijke inkopper om te stoppen met motiveren. Stop met het zoeken van motieven om anderen te laten weten wat ze moeten doen. Probeer de ander juist te inspireren en te stimuleren. Met het lied "Schouder aan schouder" van Marco Borsato en Guus Meeuwis illustreert hij hoe talenten gemixt worden vanuit gezamenlijke inspiratie. Staan wij in het onderwijs schouder aan schouder? En staan ook die ouders daarbij? Hans van Breukelen daagt de aanwezigen uit om leerkracht te gaan zijn met een sausje topsport erover! Met de woorden van Johan Cruyff: "Willen voorkomen dat mensen met een kwaliteit aan loopvermogen niet weten waar naar toe te lopen!". Hoe word je van een geboren verliezer een gemaakte winnaar? Hij legt de nadruk op het anders gaan denken, wat van invloed is op anders gaan voelen, wat vervolgens een nieuw gedrag ontwikkelt. Als de basis om succesvoller te zijn een goed gevoel is, waarom besteden we daar dan niet meer aandacht aan? Hij neemt de mentaliteit van Dirk Kuyt als voorbeeld. Hoe deze voetballer gedreven is, denkt in mogelijkheden en vooral … durft te verliezen. Zorg voor een topsportklimaat waar mensen mogen falen, pijn als fijn wordt ervaren en jeuk leuk wordt gevonden! Want veranderen, uitdagen en je grenzen verleggen is ook moeilijk. En de coach? Die heeft een belangrijke taak om zijn spelers in eenheid te laten stralen. Coachen is zorgen dat de ander zichzelf goed begrijpt. Coachen in het onderwijs vraagt om een positieve kijk op het denken, voelen en gedrag van de leerlingen, op de denkkracht van leerlingen. De spotman in hart en nieren sluit zijn presentatie uiteraard af met een voetbal in de hand. Een bal waar onvoldoende lucht in zit, moeten we samen bespeelbaar maken, door er met elkaar nieuwe lucht in te blazen! Deze inspirerend vertellende keeper eindigde zijn presentatie met een uittrap van de bal de zaal in. "Moeilijk hé, keepen!" roept hij als niemand in staat blijkt de te vangen.
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
Aan het einde van dit congres "Iedereen gemotiveerd", goochelt Rich Magic alle tips, adviezen en wijsheden van deze dag tot de 'Motivatiewaaier', geschreven door Ivo Mijland.
Fotografie: Judith Démoed (www.youdid.nl)
