Symposia/Congressen
Symposium 'Radicalisering in school'
Datum: Woensdag 1 februari 2017
Tijd: 13.00-17.00 uur
Locatie: Carlton President, Utrecht
Voor wie: voor iedereen die met jongeren werkt
Impressie symposium 'Radicalisering in school'
Deze middag helpt je om bruggen te bouwen
Op 1 februari werd in Carlton President hotel in Utrecht tijdens het symposium ‘Radicalisering in school’ antwoord gegeven op de vragen: Waarom radicaliseren jongeren? Hoe herken ik de eerste signalen van radicalisering? En hoe kan ik als leraar betekenisvolle interventies plegen om de jongeren te ontmoeten en te erkennen, om ze zo te ontmoedigen hun extreme reis voort te zetten.
Interview met Tonny van den Berg en Arnold Helmantel
door Ivo Mijland
Tonny zocht een extreme kant van de samenleving op en sloot zich aan bij extreemrechts. Hij vertelde waar hij de verbinding met de maatschappij kwijtraakte, wat hij vond in de extreme hoek, waarom hij ging twijfelen en hoe hij de nuance terugvond. Arnold is actief met projecten rondom discriminatie en migratie. Zijn ervaringen in die projecten deelde hij met het publiek. Dagvoorzitter Ivo Mijland voerde een geanimeerd gesprek met beide mannen.
Radicalisering 1960-nu, cijfers en feiten
Frank Bovenkerk
De Nederlandse aanpak van terrorisme is o.a. gebaseerd op de gedachte dat dit vooraf gegaan wordt door radicalisering. Hier wordt een methodologische fout gemaakt: er zijn maar heel weinig individuen die aan de kenmerken van radicalisering voldoen die uiteindelijk ook echt gevaarlijk worden. De gedachte dat wij op grond van terrorismeprofielen individuen uit mensenmassa’s (bv. passagiersstromen op Schiphol) kunnen plukken is onzin gebleken. De motieven die mensen die uiteindelijk terrorisme plegen of die als foreign fighters naar Syrië en Irak afreizen zijn buitengewoon uiteenlopend. Er is een deradicaliseringsindustrie ontstaan zonder dat we echt weten wat werkt en wat niet. Het is niet zo zinvol om professionals die jongeren uit risicogroepen kennen: onderwijzers, wijkagenten, jongerenwerkers, in te schakelen bij het opsporen van toekomstige terroristen. Al met al weten we nog niet goed hoe dit probleem moet worden aangepakt.
Verhalen uit de praktijk
Michael, wijkagent jeugd en taakaccenthouder radicalisering
Radicalisering en polarisatie in de klas: hoe ga je er mee om
Jannie Limburg en Amar El-ajjouri
De ABCD methode - Effectief met jongeren praten over radicalisering (PDF)
Dialoog in de klas over terreur op sociale media - Kennisnet (PDF)
Lastige onderwerpen in de klas - Verstandig reageren bij emotionele onderwerpen (PDF)
Puberaal, lastig of radicaliserend - Ine Spee en Maartje Reitsma (PDF)
